研学从何而来？

当下的研学旅行发源于古时的游学。春秋孔子率领众弟子周游列国14 年，杏林设坛，修订六经；唐代李白年少时即走出蜀地，26岁“仗剑出国，辞亲远游”，用3 年时间“南穹苍梧，东涉溟海”。古人通过学习与游历的融合，增加见识、锻造坚韧意志、培养适应环境的能力。

相比欧美发达国家，我国研学市场起步较晚，但市场需求很旺盛，发展速度也比较快。据前瞻产业研究院调查，约3/4的受访者表示了解研学旅行，80%左右的人表示对研学旅行很感兴趣，六成左右受访者参加过研学旅行。从参加研学旅行的意愿调查来看，70%的人期望旅行时长是6-10天，人均花费能接受在3000-10000元的所占比例达88%，64%的人认为目前市场上的研学旅行产品能满足需求。

随着研学旅行被纳入教学计划，研学旅行逐渐成为刚需，根据《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》：一般情况下，学校每学年组织安排1-2次研学旅行活动，每学年合计安排研学旅行活动：小学3-4天、初中4-6天、高中6-8天。

自研学旅行活动开展以来，出现了许多全国性的研学旅行基地，但地方研学旅行基地由于缺乏一定的大众认知度和重视度，忽略了中小学生的研学旅行的目的性和有效性，研学旅行是一门综合性较强的户外课程，全国范围内的研学旅行基地，为中小学生制定的研学课程几乎都是历史文化产品，缺少具有创新性、本地特色的研学课程和基地。

针对人群

以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅行吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅行活动。

1、研学基地具有很强的地域性、场景型，特别是涉及到自然类、地理类等这种场景要求很真实的课程，一定是要结合实际的环境进行，因此营地打造的研学旅行课程也需要走出营地，到真实的场景中去的。

2、自身或周边拥有良好的餐饮住宿条件、必备的配套设施，具有独特的研学旅行资源、专业的运营团队、科学的管理制度以及完善的安全保障措施，能够为研学旅行过程中的学生提供良好的学习、实践、生活等活动的场所。

3、策划、制定或实施研学旅行课程方案，在研学旅行过程中组织和指导中小学学生开展各类研究学习和体验活动的专业人员。

威海奇遇小螺号成长儿童乐园

定位

定位于3至12岁少年儿童，围绕“欢乐休闲·亲子互动·研学旅行”进行立体开发，根据主题故事情节，划分为天空之城、时光列车、侏罗纪森林等七大游乐区，并集合贝壳研究、收藏、科普教育等于一体。

科技研学

奇遇小螺号成长儿童乐园拥有国内首家海螺科普馆

海螺科普馆位于奇遇小螺号成长乐园内，共三层：地下一层为海螺科普馆，通过还原海螺贝类的生活场景，让儿童了解海螺的生存状况和科技应用等方面的知识；一楼海洋生物探索馆，通过馆内5000余种海洋生物标本，还原海洋生物由古化石-藻类-软体动物到脊椎动物-鸟类的进化过程；二楼海洋科技馆，通过科技设备演示海水淡化、海螺仿生学应用、海水组成元素等课程，让孩子知行合一；同时围绕海螺贝类设置系列手工课程，如贝雕、贝堆等。

构成要素

1、园区所处位置是威海市正全力打造的世界级黄金海岸带，围绕优质的地理环境，打造成拥有丰富海洋知识的亲子游营地。将胶东最富特色的海草房民宿融入园区，设计增加“侏罗纪恐龙森林”，给予孩子们冒险区域，打造成研究、收藏、探险、科普教育为一体的研学基地。

2、园区内配备美食广场，一座圆形海草房建筑，以虎皮石进行装饰，远远看去像座小型的城堡。内里餐桌颜色采用饱和度很高的红、黄、绿、蓝，成圆环状排列，且高低错落有致，每一个细节，都充分考虑了孩子的喜好和特点。哪怕一根柱子，也有发挥的空间，各式各样的海螺，符合园区主题的整体塑造。

3、通过策划、制定或实施研学旅行课程方案，与各中小学以及培训机构合作，同时在研学旅行过程中组织和指导孩子们开展各类研究学习和体验活动。

4、园区拥有大型的无动力儿童乐园，开发无动力乐园与课程结合的研学产品，是以青少年素质教育为主线，融合IP理念、无动力训练教育、生活素质教育、社会认知教育、体验教育、自然教育、休闲度假多种业态于一体的大型青少年素质教育研学旅行基地。

将场地划分为巨魔古海、天空之城、时光列车、极地领主、炽热沙洲、侏罗纪森林、沙克深渊七大游乐区；包含海豚蹦床、海马索道、水上战舰、空中爬网、丛林穿越等无动力游乐设施，并策划丰富多彩的儿童活动增强园区互动性和趣味性，通过一些游玩、训练项目，锻炼孩子的逻辑思维和接受挑战的勇气，提升孩子的沟通能力、组织能力和相互协作能力

天空之城

第一层为绳网秋千，孩子可吊在球上晃动，二层为能容量千人绳网迷宫，三层上有一个大形城堡平台可攀岩上去，可通过空中拓展穿梭周边各个城堡之间。彩虹网兜贯通各个区域（空中蹦床、空中迷宫、空中钻网）包裹彩虹网兜，作为主要交通路径。儿童可在步道弹跳、快跑、穿跃，此步道有高低起伏不一，活跃系数强，安全系数高。空中迷宫中间为两层平台通往一层通往二层迷宫区域，迷宫中间有宝箱，可通过设置迷宫不同的项目来增强难度，训练孩子的智力与体能，趣味性丰富。

水利工程

古人利用水车来成为灌溉的重要组成部分，借鉴古人的智慧，采用这一原理，打造出现代化的互动式水利工程，小朋友可以在这里玩玩水，感受用自己的力量 体验用自己的力量让水利工程运作起来，感受科技的魅力。阿基米德取水器是希腊科学家阿基米德所发明，外形为螺旋状，是利用机械旋转所产生的离心力，使水产生了速度，跟着管壁盘旋而上，达到取水的目的。

海盗船

在动画片中，海盗船是海盗用以打劫的交通工具，通常都会有一些神秘的色彩，造型奇异的海盗船，迎风飘扬的海盗旗，一脸威严的老船长，立于船头，手持单筒望远镜，指挥着舵手，冲破海浪，所限披靡，演绎着加勒比的梦想。这艘集游乐体验景观装饰于一体的海盗船，让孩子在游玩过程中仿佛置身于动漫场景，变身成充满冒险精神的船长，带着自己的小伙伴们一起冒险吧！

海马滑索

我们的设计师拥有“魔力”，将高空滑索变成缩小版，增加孩子的游玩趣味，同时更加的安全。海洋中的海马互相接近靠游，那我们在陆地上就靠着滑索畅快“游行”，在另一边也会有小海马接应你哦！没有高空中那么惊险，但是滑行起来还是有那么一点点的刺激。还能和周围的环境相协调，占地面积小，加强周围的绿化设施，也能成为景区中一道亮丽的风景线。

拓展区域

对于孩子们来说或许只是一个小小的游乐区域，他们只是单纯的以为好玩，即便穿上了装备，也不知意味着什么。这些拓展游乐设施锻炼身体的臂力、握力，同时还能够增强人的耐力，使儿童在玩耍时逐渐养成独立意识和团队协作意识，是儿童增加个人能力、消除紧张情绪的一项娱乐运动。

巴中大石童话小镇

大石童话小镇景区位于平昌县板庙镇境内，距离县城17公里，面积4.25平方公里，是米仓古道重要节点、四川省旅游扶贫示范村、平昌县首批“研学旅行基地”之一。景区整合田园、湖泊等生态景观，对传统民居进行风貌改造，打造出川东北首个欧式新村，建成川内首个“世界童话故事露天博览园”，配套建设草莓、桃李等特色产业园区，形成了以乡村风貌为基底、以童话故事为主线、以研学产品为支撑的“乡村童话世界”。因此，红孩儿游乐将此项目打造成以“趣味研学旅行·梦幻童话小镇”为主题，同时将“农事体验、亲子游乐、研学旅行”为一体的旅游目的地。 

此项目内历史文化厚重，大石坎、马蹄关、卡门梁等历史遗迹在古蜀道中具有很高代表性，川陕革命根据地著名的“红云台战役”就发生在境内红云台山上。通过开展祭拜革命先烈、聆听红色故事、重走红军路、科普国防知识等丰富的研学项目，让游客感受红色情怀、传承红色精神、践行长征精神

花果山脆李园

根据小镇中“景园一体”发展的思路，配套骑行游到6.4公里，可观光的步道2公里，拥有植物紫柳、月季、芍药等花草10多种，是集采摘、花卉观赏、研学于一体的扶贫示范园区。

异国居

景区内集餐饮、住宿、大型接待为一体的多功能型酒店，提供食宿、娱乐、品茗、垂钓、会务等多样化是服务，其中房间内部装饰拥有中式、欧式、美式、东南亚、日式、北欧等多国体验风格。

大石味道

占地2000余平方米的配餐中心，菜品丰富，在制作上注意颜色的搭配和菜肴直接的相生相克，营养均衡服务至上，是乡村旅游餐饮服务的领跑者。

灰太狼童话世界

同时整体以乡村风貌为基底、童话故事为主题、儿童游乐为产品，内设有滑梯、迷宫、水上游乐等20余种游乐设施，融儿童研学旅玩于一体的童话世界。四川红孩儿游乐所采用无动力游乐设施整体以植入IP的方式，让设备“讲故事”的同时与当地的文化相融合，加上主题包装去做结合，打造成当地独一无二亮点和特色。富有新意的儿童游乐设备不仅能激发儿童的创造力、想象力、动手能力，还能开阔儿童的视野以及锻炼各种能力。

葫芦主题设备

富有创意的葫芦主题，将钻网攀爬以及不锈钢滑梯融为一体，让孩子们身临其境融入到整体的故事中，激发孩子们的运动能力。

公主城堡

公主童话风格儿童游乐设备的设计带给孩子眼前一亮的感觉，让孩子在玩耍中感受不同童话故事，吸收不同国家文化氛围，同时在玩耍中培养孩子们之间的合作能力，寓教于乐。

彩虹滑道

彩虹滑梯顾名思义就是按照彩虹的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫来设计的。我们只需要坐在一个像轮胎的东西上面，从顶端出发往下滑，滑到很宽不会滑到外面，坡道越长的才有感觉。

当然我们的游乐区域拥有的游乐设备，不仅仅为了给孩子提供玩乐的空间，同时培养孩子的积极性和敏捷性。不同的设备区域锻炼孩子不同能力，各种游乐设备多元素的配置以及设备之间的关系能互为补充，促进孩子在游戏中创造性的开发。

让孩子们在精心设计的集体研学课程中互相学习借鉴，提升自信，强大自我，实现内心的成长，为生命的完善提供强大的精神动力。

当然，红孩儿游乐作为专业设计建设研学旅行基地的企业，应始终坚持安全第一，与园区共同确保配备安全保障设施，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生的安全。